OBJECTIFS
Cet ouvrage entend combler un vide. En effet, si de nombreux livres (méthodes de langue, grammaires de FLE, guides pour la rédaction d’écrits scolaires tels que l’explication de texte, le compte rendu, la dissertation, etc.) sont actuellement disponibles, il en existe peu, voire aucun, de niveau avancé (B2 vers C1-C2), proposant d’une part une approche descriptive des moyens linguistiques requis pour la rédaction des écrits propres au cadre universitaire, et offrant d’autre part des exercices très ciblés pour chaque point étudié.
Cet ouvrage se distingue donc de ceux qui proposent à un public de ce niveau principalement des listes de structures et de termes équivalents, accompagnées parfois d’exercices qui restent au niveau de la phrase. Il s’appuie sur des grammaires de langue et des grammaires de texte, des travaux linguistiques récents, de nombreux articles scientifiques publiés dans des revues spécialisées en sciences humaines et sociales (histoire, sciences politiques, sociologie, littérature, etc.), des études de corpus que nous avons menées nous-mêmes sur des livres (genre «essai ») et enfin sur notre pratique de l’enseignement du FLE en milieu universitaire.
